Mål:                           
Å vise at ting man gjør lokalt skaper forandring andre steder

Tid:
30 min

Utstyr:
Konvolutter, en til hver gruppe.
En penn til hver gruppe
Flippover eller tavle
Oversikt over sammenhengene

Passer best for:
Alle

Antall elever:
Fra 10 til 50

Dette er en lek som blander både kreativitet og kunnskap. Konseptet legger opp til kreativ framstilling av fakta, og leken er utfordrende og morsom samtidig som den er relatert til virkeligheten. Deltakerne deles opp i grupper, og hver gruppe får utdelt en konvolutt med en påskrift. Denne påskriften består av to utsagn som tilsynelatende har lite med hverandre å gjøre. Målet for gruppa er nå å diskutere og prøve å komme fram til en sammenheng, for så å presentere denne. Dette må gjerne gjøres på en utfordrende og spennende måte, gjennom sang, drama, sport, pantomime eller lignende. Etter at man har gjort et opplegg klart til framførelse, åpnes konvolutten og man sjekker om opplegget man har samsvarer med teksten som blir avdekket. Hvis forskjellene er store, kan man lage to framstillinger – en på hvordan man trodde sammenhengen var, og en på hvordan den var i virkeligheten.

SLIK GJØR DERE:

Kopier opp og klipp ut påstandene fra denne siden. Stokk kortene og legg dem i en forseglet konvolutt. Skriv på ideene som skal kombineres (for eksempel ”Burgere i Irland og fattigdom i Namibia)

Del elevene i 4 eller 5 grupper. Gi hver gruppe en av konvoluttene, et stort papirark og en penn. De skal nå finne linken mellom de to temaene som står på konvolutten. Hver gruppe får forskjellige konvolutter og får deretter ti minutter til å finne sammenhengen. Deretter åpner de konvolutten og arrangerer sammenhengene i rekkefølge. Hver gruppe presenterer først sin egen tolkning, deretter den egentlige sammenhengen fra konvolutten dersom det er nødvendig.

Debriefing:

Hvilke linjer ble trukket?

Var det vanskelig å se sammenhengen?

Ble elevene overrasket over sammenhengen?

I så fall – hvorfor?

HAMBURGERE I IRLAND OG FATTIGDOM I NAMIBIA

• Hamburgere i Irland og fattigdom i Namibia.
• Unge mennesker i Irland spiser mange hamburgere.
• EU gir støtte til irske bønder slik at de kan produsere kjøtt.
• Overskuddskjøtt bli av EU solgt av EU til land i sør, for eksempel Sør-Afrika, til en mye lavere pris enn den de lokale bøndene tar for sitt kjøtt.
• Namibiske bønder, som eksporterer mye kjøtt til Sør-Afrika, klarer ikke å konkurrere med det billige irske kjøttet.
• De namibiske bøndene blir fattigere.

FOTBALLAG I ENGLAND OG FATTIGDOM I SØRØST- ASIA

• Manchester Uniteds stjernespillere – Keane, Rooney og Ferdinand for å nevne noen – tjener 700 000 – 900 000 kroner hver uke.
  Unge mennesker i Irland spiser mange hamburgere.
• Fotballklubber tjener millioner på salg av suvenirartikler som baller, drakter og andre ting som blir solgt til fansen.
• Noen av disse ballene som blir solgt i suvenirbutikkene, ofte med spillerens signatur på, er produsert på fabrikker i Asia.
• Arbeidsforholdene på disse fabrikkene er ofte svært dårlige.  Arbeidere får latterlig lav lønn og barnearbeid forekommer ikke sjelden.
• Sammenlign lønna til en fabrikkarbeider og en fotballspiller i stjerneklassen.
• Flere klubber har tjent gode penger på å legge produksjonen dit den er billigst.

EKSTREM RIKDOM OG EKSTREM FATTIGDOM

• Verden blir stadig rikere, men kløfta mellom fattig og rik bare øker.
• Verdens 20% rikeste disponerer 86% av ressursene. De fattigste 20% disponerer 1%.  
• Verdens tre rikeste mennesker eier verdier tilsvarende eiendommen til de 600 millioner som bor i verdens minst utviklede land.
• 1% av det disse tre rikeste eier ville vert tilstrekkelig for å sikre grunnleggende utdanning for alle.
• Det er antatt at 1,3 milliard mennesker lever for under en dollar om dagen.