Undervisningsopplegg
Du er mye
La elevene reflektere over at menneskers identitet består av mange ulike tilhørigheter, tilknytninger og egenskaper!
Samfunnsfagene, Livsmestring
Omtrent 30 minutter
Stort rom med muligheter for fysisk utfoldelse
USK VGS Kompetansemål
Ungdomsskole
- KRO01‑05: Anerkjenne ulikskap mellom seg sjølv og andre i bevegelsesaktivitetar og inkludere alle, uavhengig av føresetnader
Videregående
- KRO01‑05: Anerkjenne ulikskap mellom seg sjølv og andre i bevegelsesaktivitetar og inkludere alle, uavhengig av føresetnader
- SAK01-01: Vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
Gjennomføring
- Gruppen står i en stor ring rundt lederen midt i rommet.
- Lederen roper ut en tilhørighet fra den vedlagte listen.
- Når lederen for eksempel sier ”interessert i fotball!” må alle som er interessert i fotball gå inn i ringen.
- Når alle har sett hvem dette er, kan de gå tilbake igjen.
- Gjenta dette med så mange av tilhørighetene dere har tid til.
- Bruk god tid til refleksjonsspørsmålene i etterkant av øvelsen.
Tilhørigheter
- Er ungdom
- Er interessert i fotball
- Er en søster
- Har grønne øyne
- Spiller et instrument
- Bruker briller
- Er interessert i politikk
- Er forelsket
- Er religiøs
- Har kort hår
- Liker naturen
- Har søsken
- Er musikkinteressert
- Er ikke født i Norge
- Har blå øyne
- Er glad i historie
- Liker sjokoladekake
- Er glad i rock
- Liker å danse
- Har brunt hår
- Favorittretten min er pizza
- Har sett den nye Barbie filmen
- Liker hund bedre enn katt
- Er tiktok-avhengig
- Hører på podcast
- Har en favorittårstid
- Har familie i andre land enn Norge
- Har skilte foreldre
- Har et annet morsmål enn norsk
- Liker berlinerboller med vaniljekrem bedre enn berlinerboller med bringebærsyltetøy
Refleksjon
- Hva syns dere om øvelsen? Hvorfor tror dere vi gjorde den?
- Lærte dere noe nytt om hverandre?
- Lærte dere noe nytt om dere selv?
- Er det noen identiteter som oftere blir vektlagt enn andre? I så fall, hvorfor? Hvilke konsekvenser kan dette ha?
Tips: Bruk gjerne mentimeter til å lage en felles ordsky for de ulike tilhørighetene i klassen! Ordskyen kan f.eks printes ut og henges opp i klasserommet.
