Undervisning
Her finnes aktuelle og engasjerende aktiviteter og undervisningsopplegg laget av ungdom i samarbeid med aktører som blant annet FN-sambandet, Rafto-stiftelsen, NUPI, NDLA, Norad, Røde-kors, Spire og Changemaker. Undervisningsopplegg til OD 2026 publiseres fra og med uke 32!
-
Undervisningsopplegg OD 2026 Øvelse4 hjørner
Varighet: 30–45 minutter Fag: Samfunnsfagene, Religion og Etikk, Demokrati og Medborgerskap
La elevene diskutere globale og prosjektrelaterte temaer! Elevene må reflektere over egne meninger og muligheter.
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- SAF01‑04: Reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst
- NOR01‑06: Bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer
Videregående
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
- REL01-02: Ta andres perspektiv og håndtere meningsbrytning om religion, livssyn og verdispørsmål
-
Undervisningsopplegg OD 2026
Hvem har ansvaret for verdens beste skole?
Varighet: 90–150 minutter Fag: Samfunnsfagene, Demokrati og Medborgerskap, Bærekraftig utvikling, Politikk og menneskerettigheter
Gjennom ulike roller reflekter elevene over hvem som har makt og ansvar for at skolen er et trygt og godt sted å være.
VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveVideregående
- POS05‑01: utforske, analysere og drøfte dagsaktuelle problemstillinger knyttet til bærekraft og fordeling
- DIP01‑02: Utforske demokratiske prosesser på egen skole og i lokalsamfunnet og vurdere prosessene i lys av sentrale verdier og prinsipper som demokratiet bygger på
- SAK01-01: Utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
-
Undervisningsopplegg OD 2026
Ekspert på årets OD-prosjekt
Varighet: 2-10 timer. Kan justeres opp og ned. Fag: Norsk, Historie, Kunst, Religion og Etikk, Demokrati og Medborgerskap, Bærekraftig utvikling, Innsats for andre, Politikk og menneskerettigheter
Elevene jobber i grupper og blir ekspert på et tema i årets prosjekt, før de lærer det bort videre i nye grupper
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- SAF01-04: Drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk.
- SAF01‑04: Utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd
- KHV01‑02: Reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess
- NOR01‑06: Kombinere virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping
- NOR01‑06: Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer
Videregående
- POS05‑01: drøfte rettighetene til urfolk og minoriteter nasjonalt og internasjonalt og problemstillinger knyttet til politisk innflytelse
- MOK02‑02: Produsere ulike målgrupperettede medieuttrykk individuelt og i samarbeid med andre
- MOK02‑02: Utvikle budskap tilpasset målgruppe, formål, sjanger og plattformer
- NOR01‑06: Kombinere virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping
- SAK01-01: Utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
- SAK01‑01: Gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt
-
Undervisningsopplegg OD 2026Ungdomsdeltakelse i utdanning
Varighet: 60 min Fag: Norsk, Samfunnsfagene, Historie, Demokrati og Medborgerskap
Hva skjer når unge får være med å bestemme? I dette opplegget utforsker du ungdomsmedvirkning i utdanning gjennom OD2026 og arbeidet til ungdom i Sør-Afrika.
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- NOR01‑06: Utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon
- SAF01‑04: Vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet
- NOR01‑06: Bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster
Videregående
- SAK01-01: Utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
- SAK01-01: Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for sine egne og andre sine meninger og verdier
- REL01-02: Ta andres perspektiv og håndtere meningsbrytning om religion, livssyn og verdispørsmål
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
-
Undervisningsopplegg Foredrag
Verden er urettferdig med diskusjonspunkter
Varighet: 30 minutter + 20 min til diskusjonspunkter Fag: Samfunnsfagene, Religion og Etikk, Bærekraftig utvikling, Innsats for andre, Internasjonalt samarbeid
Gjennom dette foredraget får elevene får innblikk i urettferdighet i verden, globale årsakssammenhenger og hvordan enkeltmennesket kan bidra!
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- SAF01-04: Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar.
Videregående
- SAK01‑01: Drøfte samanhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i eit globalt og berekraftig perspektiv
- SAK01-01: Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for sine egne og andre sine meninger og verdier
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
- SAK01-01: Vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
-
Undervisningsopplegg OD 2026
Et urettferdig kappløp
Varighet: 60 minutter, men kan justeres Fag: Samfunnsfagene
Elevene får reflektere over hvor ulik hverdagen for ungdom i Norge og Sør-Afrika kan være, men samtidig kjenne på at ungdom er ungdom uansett.
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- SAF01-04: Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar.
- SAF01‑04: Sammenlikne hvordan politiske, geografiske og historiske forhold påvirker levekår, bosettingsmiljøer og demografi i forskjellige deler av verden i dag
Videregående
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
- REL01-02: Ta andres perspektiv og håndtere meningsbrytning om religion, livssyn og verdispørsmål
- SAK01‑01: Innhente informasjon om forskjellige former for sosial ulikskap i Norge og drøfte sammenhengen mellom ulikskap og utenforskap.
-
Undervisningsopplegg OD 2026
Tekstanalyse: årets kampanjeside
Varighet: 30–60 min Fag: Norsk
I dette opplegget skal elevene analysere de ulike elementene på årets kampanjeside
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- NOR01‑06: Bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster
Videregående
- NOR01‑06: Gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster
- NOR01‑06: Bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster
-
Undervisningsopplegg Arrangement
Urettferdig fotball
Varighet: 30 - 60 min Fag: Samfunnsfagene, Kroppsøving
Fotball, med en liten vri. En enkel og morsom øvelse om forskjellige utgangspunkt i livet.
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- KRO01‑05: Anerkjenne ulikskap mellom seg sjølv og andre i bevegelsesaktivitetar og inkludere alle, uavhengig av føresetnader
Videregående
- KRO01‑05: Anerkjenne ulikskap mellom seg sjølv og andre i bevegelsesaktivitetar og inkludere alle, uavhengig av føresetnader
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
- SAK01-01: Vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
-
Undervisningsopplegg OD 2026
Global alias!
Varighet: 45- 90 minutter Fag: Norsk, Samfunnsfagene, Demokrati og Medborgerskap, Bærekraftig utvikling
La elevene bli kjent med globale ord og utrykk ved å utforske og forklare dem for hverandre!
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
Videregående
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
- SAK01-01: Reflektere over kva det inneber å vere medborgar, og samanlikne korleis politiske system er organiserte i forskjellige land og område
-
Undervisningsopplegg
Ungdom har noe å si!
Varighet: 1 time + Fag: Norsk, Samfunnsfagene, Historie, Demokrati og Medborgerskap
I dette undervisningsopplegget får elevene større forståelse av viktigheten av ungdomsmedvirkning. Opplegget består av flere deler som kan brukes sammen eller hver for seg. Velg gjerne ut oppgavene som passer best for klassen og tiden dere har tilgjengelig.
USK VGS Kompetansemål
Gå til oppgaveUngdomsskole
- NOR01‑06: Utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon
- SAF01‑04: Vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet
- NOR01‑06: Bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster
Videregående
- SAK01-01: Utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
- SAK01-01: Utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for sine egne og andre sine meninger og verdier
- REL01-02: Ta andres perspektiv og håndtere meningsbrytning om religion, livssyn og verdispørsmål
- REL01-02: Diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering
